O SENTIDO DA HISTÓRIA NAS PRÁTICAS DOCENTES – EXPERIÊNCIAS NO PIBID

Allan Felipe Santana Fernandes, Fabíola de Souza Brito, Fabrício Ferreira de Medeiros

Resumo


Atualmente, diferentes perspectivas historiográficas orientam o ensino de História e muitas propostas metodológicas podem ser desenvolvidas a partir destas orientações. Este trabalho tem como objetivo apresentar as experiências dos bolsistas do subprojeto do curso de História, das Faculdades Integradas Campograndenses (FIC), adquiridas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em 2014.

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